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初中体育教师资格考试笔试习题

日期: 2018-09-19
浏览次数: 314

初中体育教师资格考试笔试习题

导语:

参加体育教师资格考试中,尤其是初中学段经常会考查运动解剖学部分的内容,而这部分的内容又是考生比较难理解的部分,在考试中的难度也比较大,下面一些较基础的选择和判断题内容,尝试着做一做吧!

【例题】

1.如果幼年时生长激素分泌过盛,就会患什么病( )。

A.地方性甲状腺肿 B.糖尿病

C.侏儒症 D.巨人症

1.【答案】D。解析:生长激素,主要是促进骨和软骨组织的生长,该类激素如分泌过盛,则形成骨骼生长发育过快而出现“巨人症”,成年期则只能促进短骨的生长而出现“肢端肥大症”,如幼年时生长素分泌不足则可导致身材矮小而智力正常的“侏儒症”。故答案为D。

2.体育动作学习过程中,动作已变为下意识后,此时运动技能进入哪个阶段( )。

A.泛化阶段 B.分化阶段 C.巩固阶段 D.自动化阶段

2.【答案】D。解析:体育动作学习过程中,运动技能的形成分为三个阶段,第一阶段泛化阶段的特点是,动作生疏、不协调、连续性差,有多余动作技术动作不定型,生理能量消耗很大。心理特点是练习者的神经过程处于泛化阶段,内抑制过程尚未建立,多余动作较多,动作在空间、时间上都不精确,缺乏一致性,并时常会出现一些大的错误。第二阶段分化阶段的生理特点是动作的整体化和规范化欠缺,部分动作出现分化现象,多余动作开始减少,生理能量消耗减少,动力定型逐步形成。心理特征是视觉和动觉共同起作用,动作表象逐步清晰,有意识控制作用减弱,兴奋和抑制过程在空间和时间上更加准确,错误觉察能力逐步形成。第三阶段自动化阶段的生理特点是动作协调完善,无多余动作,技术动作自动化动力定型已经形成,生理能量消耗能够控制。心理特点时候动觉起主导作用,动作表象更加清晰,注意范围更加扩大,练习者的动作已在大脑中建立起稳固的动力定型,神经过程的兴奋与抑制更加集中于精确,练习者已经形成较高的错误察觉能力。

3.体育锻炼准备与整理活动应遵循全面锻炼,经常性锻炼区别对待和循序渐进原则。( )

3.【答案】√。解析:整理活动是指在正式练习后所做的一些加速机体功能恢复的较轻松的身体练习。通过整理活动,可减少肌肉的延迟性酸疼,有助于消除疲劳;使肌肉血流量增加,加速乳酸利用;预防激烈活动骤然停止可能引起的机体功能失调。准备与整理活动应遵循全面锻炼,经常性锻炼区别对待和循序渐进原则。

4.在弯道跑时,身体应向圆心方向倾斜。后蹬时,右脚前脚掌内侧用力,左脚前脚掌外侧用力。( )

4.【答案】√。解析:在弯道跑时,后蹬时,右脚前脚掌内侧用力;左脚前脚掌外侧用力。右臂摆动幅度大于左臂,身体技术动作右侧大于左侧。弯道跑时的蹬地与摆动方向应于身体向圆心方向倾斜趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了克服离心力。

5.在足球赛中有队员受伤,裁判鸣哨终止比赛,需通过_______方式恢复比赛。

5.【答案】坠球。解析:足球运动裁判员恢复比赛的一种方法。比赛中,裁判员因故暂停比赛(如发现队员伤势严重、观众进入场内干扰比赛等),球又未越出边线或球门线,则应由裁判员在暂停时球所在的地点执行“坠球”,以恢复比赛。


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