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历史学科知识与能力 高中 模一

日期: 2018-09-30
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全国教师资格统考《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷一

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

1.《乐记》说:“同则相亲,异则相敬……礼义立则贵贱等矣,乐文同则上下和矣……乐至则无怨。礼至则不争”这则材料对“乐”的理解最准确的是( )。

A.体现贵贱有序 B.体现民主观念 C.维系社会和谐 D.注重音乐熏陶

2.秦始皇始置,权重而秩尊。西汉沿置,以监察、执法为主要执掌,位上卿。此官职应该是( )。

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守

3.唐朝出现了结构更为完备,可根据实际需要,改变牵引点高低,控制耕土深浅的农业生产工具。它是( )。

A.耦犁 B.曲柄锄 C.曲辕犁 D.翻车

4.有学者指出:“中国古代君主专制的大环境下,也曾出现过‘民主’的因子。”下列最能体现“民主因子”的是( )。

A.明太祖废除丞相 B.唐代政事堂中“群相议政”

C.元朝设“流动的中书省” D.清代军机大臣“跪受笔录”

5.宋《梦粱录》记载:“虽陋巷贫窭之人,解衣市酒,勉强迎欢,不肯虚度。此夜天街卖买,直到五鼓,玩月游人,婆娑于市,至晚不绝。盖金吾不禁故也。”主要反映这一时期( )。

A.民间的奢靡风气盛行 B.城市功能的日益完善

C.坊市的管理彻底取消 D.私商成为商人的主体

6.北宋仁宗时,传闻曾经有地方官在“盗贼”临城时放弃抵御,开城犒赏。这则传闻最能反映( )。

A.宋代存在严重的官贼勾结现象 B.宋代的地方政权军事实力弱小

C.北宋阶级矛盾极度尖锐 D.北宋地方长官不懂军事

7.明清时期有思想家认为,君臣的职责都是为天下服务,君臣是共治天下的“师友”,彼此的关系是相互唱和、共同协力。据此推断,该思想家( )。

A.要求恢复三省六部制 B.主张限制君主专制

C.倡导实行君主立宪制 D.反对废除宰相制度

8.蒋廷黻说,道光年间的中国人,完全不懂国际公法和国际形势,所以他们争所不当争,放弃所不应当放弃的……文中“争所不当争”是指( )。

A.协定关税 B.五口通商 C.治外法权 D.公使驻京

9.左宗棠曾说:“臣愚以为欲防海之害而收其利,非整理水师不可,欲整理水师,非设局监造轮船不可。”为此他创办了( )。

A.天津机器制造局 B.江南制造总局 C.福州船政局 D.上海轮船招商局

10.有学者认为,康有为“不简单抛弃传统,而以西方近代精神重新解释传统,努力实行传统的创造性转化”。该学者意在说明康有为( )。

A.借学习西方维护皇权专制 B.借助维新变法解释传统

C.以近代文化批判传统文化 D.利用传统以实现近代化

11.三民主义思想的核心是( )。

A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.暴力革命

12.毛泽东在评价某次历史事件时说“这时,中国无产阶级,由于自己的长成和俄国革命的影响,已经迅速地变成了一个觉悟了的独立的政治力量了……”他是在评价( )。

A.辛亥革命 B.五四运动 C.北伐战争 D.南昌起义

13.1937年8月,中国国民政府发表《自卫抗战声明书》,宣布“实行自卫,抵抗暴力”“维护领土主权”。这一声明( )。

A.标志着中国全民族抗战正式开始 B.促成了世界反法西斯联盟的建立

C.推动了抗日民族统一战线的形成 D.反映了中日间民族矛盾开始上升

14.有人认为1956年是“非同寻常的一年”。在这一年,新中国所取得的主要成就有( )。

①基本完成三大改造,确立了社会主义公有制

②建设社会主义道路的理论探索取得了初步成果

③基本完成国民经济调整的各项任务

④人民公社体制在全国普遍建立

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15.1990年擅长打桥牌的邓小平在改革开放的十字路口打出了一张“中国王牌”,用实际行动打消了国内外对中国是否继续改革开放的疑虑,也回答了中国将以何种步伐推进社会主义事业的问题。这张“王牌”是( )。

A.设立深圳经济特区 B.开发上海浦东

C.开放海南经济特区 D.宣布珠三角为经济开放区

16.中美建交以来,两国关系多次出现波折,但经双方努力,又使双方关系得到恢复和发展,导致这种现象的主要原因是( )。

A.中美双方存在广泛的共同利益 B.中美双方的矛盾已得到彻底解决

C.中美双方虽有分歧但无根本利害冲突 D.社会制度和意识形态的差别正在消失

17.在公元前399年,雅典民主法庭以281:220的投票结果判处苏格拉底死刑。当时的民主法庭被少数不良分子所控制,民众大多是农民及市井小人。这暴露了雅典民主政治的弊端是( )。

A.妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外

B.它成为雅典奴隶主专政的手段

C.素养低下的人享有国家管理权危害人民

D.它只适用于小国寡民的城邦

18.16世纪到l8世纪中期,欧洲列强的殖民扩张导致了世界市场的拓展。下列对这一阶段殖民活动的表述正确的是( )。

①武力征服是其主要扩张手段

②商品经济发展和资本主义产生是其主要推动力

③采用商业殖民方式,建立殖民贸易公司

④殖民者对殖民地进行野蛮掠夺、屠戮和不平等的贸易

A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④

19.伏尔泰认为“在这个社会里,既无土地又无房屋的人难道也应该有选举权吗?……当黎民被容许议论(国事)的时候,一切都将毁灭。”这表明伏尔泰( )。

A.强调天赋人权 B.保留社会等级 C.主张精英政治 D.维护私有制

20.资产阶级代议制的主要特征是选举和议会立法。下列有关英、美、德、法四国代议制的叙述,正确的是( )。

A.《德意志帝国宪法》规定帝国议会代表由普选产生

B.美国1787年宪法规定参议员根据各州人口比例选出

C.光荣革命后英国议会的下院议员由国王任命

D.法国1875年宪法规定参议院通过直接选举产生

21.20世纪30年代,斯大林提出了“贡税”论,实行义务交售制,让农民在出售农产品时少得一些钱,而购买工业品时又多付一些钱。该理论( )。

A.是工业化的必然产物 B.体现出斯大林的发展战略

C.利于农业的持续发展 D.延续了新经济政策的精神

22.在第二次世界大战的过程中,1943年是影响巨大的一年。这一年( )。

①斯大林格勒战役胜利 ②敦刻尔克大撤退

③美英盟军西西里岛登陆 ④中途岛海战

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

23.倡导进行“史界革命”,建立新史学,重写中国史的近代史学家是( )。

A.刘知幾 B.章学诚 C.严复 D.梁启超

24.中国古代史学发达,史籍浩瀚,但对史学本身进行理论总结的著作却不多见。以下作品中,属于后者的是( )。

A.《史记》 B.《汉书》

C.《资治通鉴》 D.《史通》

25.李老师通过下表来讲授新航路开辟,这种教学方法是( )。

历史学科知识与能力 高中 模一

A.谈话法 B.讲读法 C.图表法 D.阅读法

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

26.简要说明卢梭的思想及启蒙运动的影响。(10分)

27.简述如何充分开发历史课程的各种资源?(10分)

28.说明使用档案袋评价的注意事项。(10分)

三、材料分析题(本大题共3小题,每小题16分,共48分)

29.(16分)阅读材料,完成下列要求。

材料一 清初建立的历代帝王庙,除了供奉三皇五帝以来的历代开业帝王外,还增入辽太祖、金太祖、明太祖等皇帝进行祭祀,康熙帝将宋朝以来“敬天法祖、勤政爱民”的统治家法作为治国政纲,乾隆帝更是提出“中华统绪,绝不断线”的观点。康熙帝还专程前往曲阜瞻拜孔庙,重用李光地等儒臣,乾隆帝时编订出版了汇通各族文字的书籍和词典。针对“华夷之辨大于君臣之伦”,雍正帝驳斥道:“自我朝入主中土,君临天下,并蒙古极边诸部落俱归版图,是中国之疆土开拓广远,乃中国臣民之大幸,何得尚有华夷中外之分论哉!”

——摘编自常建华《国家认同:清史研究的新视角》等

材料二 自鸦片战争以来,“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁,这极大地引发了人们的思考。梁启超认为,“夫所谓……元、明、清者,则皆朝名耳。朝也者,一家之私产也;国也者,人民之公产也””,只有建立一个君主立宪的民族国家,并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感,中国方可立于世界民族国家之林。革命派提出,中国在“异种残之,外邦逼之”情况下,建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。辛亥革命成功后,孙中山一再强调“今日中华民国成立,满、汉、蒙、回、藏五族合为一体”,各族“皆得享共和之权利,亦当尽共和之义务”。辛亥革命后期,许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释,赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。

——摘编自暨爱民《百年凝聚:近代中国民族国家的认同建构》

(1)根据材料一,概括清朝前期统治者为实现国家认同采取的举措,并结合所学知识分析采取这些举措的背景。(8分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明与清朝前期相比,近代民族国家认同建构的突出特点,并简析其历史意义。(8分)

30.(16分)以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。

教师正在绘声绘色地讲着课。突然,一位学生站起来,手里举着一本书说:“老师,刘欣在看小说。”“把书还给我!”刘欣满脸涨得通红,企图把书抢回来。“就不给!”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》,不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣,居然还是一位女生!教师知道她很好强,简单的惩罚必然适得其反,何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为?

请回答:

(1)意外发生前,教师采用的是哪种学习策略?意外发生后,教师为何“暗喜”?(6分)

(2)你如果遇到相同的意外事件,会作何处理?请说明这样处理的用意。(10分)

31.(16分)下面是某教师在讲授新航路开辟影响时的教学过程。

师:请同学们再来想一想,新航路开辟的完成会产生什么影响呢?

(生阅读资料并思考问题)

(l)1520年,一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲“要感谢上帝……”,另一位商人说他还要感谢( )。

A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米

B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米

C.阿拉伯人从非洲运来了玉米

D.葡萄牙人从美洲运来了玉米

(2)在当时,非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上?

(3)美洲的土著居民是什么人?黑人是不是自古就生活在美洲陆上?

请同学们想一想,以上三则资料反映了一个什么问题?

(学生分组讨论,各抒己见)

师:玉米的原产地在哪里?是通过什么渠道来到欧洲的?非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的?生长在非洲的黑人为什么去了美洲?

请大家阅读课本第58-59页,总结归纳新航路开辟产生的影响。

(1)对西欧:引发了商业革命,促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。

(2)对美洲:美洲传统社会遭到灭顶之灾,但为欧洲的资本原始积累作出了重要贡献。

(3)对非洲:非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所,罪恶的黑奴贸易开始。

(4)对亚洲(最初):欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点、和岛屿,白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。

(5)对全球:全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立的状态开始走向整体世界。

(结束语)勇敢探索的航海家们开辟了新航路,为世界大部分地区之间的联系作出了重要贡献。我们要学习他们不畏艰险、积极进取的精神,与时俱进,开拓创新,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

问题:(1)你觉得该老师的做法有什么优点和问题?(9分)

(2)请你给出改进建议。(7分)

四、教学设计题(本大题1小题,22分)

32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一 《普通高中历史课程标准(实验)》规定:以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。

材料二 课文摘录

从二战结束到20世纪70年代初期,西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论,普遍奉行国家干预的经济政策,实行国家对经济的宏观调控,并取得一定成功,出现了经济发展的“黄金时期”。

历史学科知识与能力 高中 模一

到70年代初,美国和西欧主要资本主义国家普遍出现“滞胀”现象,经济增长停滞或下降,物价持续猛涨,通货膨胀严重。各国立即进行调整,适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制一私有制并存的“混合经济”。

要求:

根据《普通高中历史课程标准(实验)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

参考答案:全国教师资格统考《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷一【答案】


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