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  • 普通话申报
    办好人民满意的教育奠定终身发展的阶梯

    速存!22个记忆口诀,帮你搞定普心主观题!

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    作者:
    发布时间: 2018-10-29
    点击率: 386

    速存!22个记忆口诀,帮你搞定普心主观题!

    普通心理学2


    1.如何遵循感知规律,促进直观教学

    (1)根据学习任务的性质,灵活选用各种直观方式

    (2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点:强度律、差异律、活动律、组合律(强查货主)

    (3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯

    (4)让学生充分参与直观过程

    记忆技巧:突袭参选


    2.如何培养学生观察力?

    (1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。

    (2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件。

    (3)加强个别指导、有针对性培养。

    (4)引导学生学会记录整理观察结果。

    (5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。

    记忆技巧:母鸡指路很骄傲


    3.记忆的品质有哪些?

    (1)记忆的敏捷性

    (2)记忆的持久性

    (3)记忆的准确性

    (4)记忆的准备性

    记忆技巧:准备吃米


    4.影响遗忘进程的因素

    (1)学习者的需要和兴趣;

    (2)材料的意义、性质和数量;

    (3)学习程度;

    (4)材料序列对遗忘的影响。

    记忆技巧:程序要义


    5.运用记忆规律促进知识的保持

    (一)明确记忆目的,增强学习的主动性

    (二)理解学习材料的意义

    (三)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

    (四)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

    (五)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量

    (六)重视复习方法,防止知识遗忘

    记忆技巧:副经理主管多组


    6.如何有效组织复习

    (1)合理安排复习时间;

    (2)恰当安排复习内容;

    (3)反复阅读与试图回忆相结合;

    (4)复习方法多样化。

    记忆技巧:室内约会方法多样


    7.在教学中如何培养学生的想象力?

    (一)丰富学生的表象储备

    (二)扩大学生的知识经验

    (三)想象力训练

    (四)引导学生积极幻想

    记忆技巧:换表之恋


    8.简述思维的品质

    (1)思维的广阔性;

    (2)思维的深刻性;

    (3)思维的敏捷性;

    (4)思维的灵活性;

    (5)思维的独立性;

    (6)思维的批判性。

    记忆技巧:光身肚皮灵敏


    9.简述引起无意注意的原因

    (1)客观刺激物的特点

    ①强烈的刺激;

    ②新异的刺激;

    ③变化的刺激;

    ④对比的刺激;

    ⑤起指示作用的刺激

    (2)人的主观状态

    ①需要和兴趣;

    ②情绪状态;

    ③主体的知识经验

    记忆技巧:一指在墙上比划,要知情。


    10.引起和保持有意注意的条件

    (1)对活动目的的理解;

    (2)间接兴趣(对活动结果的兴趣);

    (3)合理地组织活动;

    (4)排除内外干扰。

    记忆技巧:目间合拍


    11.简述注意的品质

    (1)注意的广度/范围;

    (2)注意的稳定性;

    (3)注意的分配;

    (4)注意的转移。

    记忆技巧:分光稳赚


    12.注意规律在教学中的应用

    无意注意的规律在教学中的应用

    (1)排除内外干扰

    (2)注重教学艺术

    有意注意的规律在教学中的应用

    (1)增强学习自觉性;

    (2)培养学生意志力;

    (3)调动多种分析器;

    (4)启发学生积极思维。

    记忆技巧:干姨自制分析器


    13.意志品质有哪些?

    (1)自觉性;

    (2)果断性;

    (3)自制性;

    (4)坚持性。

    记忆技巧:自制坚果



    14.个性的特点有哪些?

    (1)独特性;

    (2)稳定性;

    (3)整合性;

    (4)功能性;

    (5)社会性。

    记忆技巧:社工读正文


    15.简述马斯洛需要层次理论的内容

    (1)生理需要;

    (2)安全需要;

    (3)归属与爱的需要;

    (4)尊重的需要;

    (5)求知的需要;

    (6)审美的需要;

    (7)自我实现的需要;

    记忆技巧:李安蜀中求美食


    16.动机的功能有哪些?

    (1)激发功能;

    (2)指向功能;

    (3)维持和调节功能。

    记忆技巧:汽车的发动机和方向盘


    17.简述加德纳多元智力理论

    (1)语言智力;

    (2)逻辑数学智力;

    (3)视觉空间智力;

    (4)音乐智力;

    (5)运动智力;

    (6)人际智力;

    (7)自知智力。补充:观察智力、存在智力

    记忆技巧:语数要空运,音乐人有自知。


    18.影响能力形成发展的因素有哪些?

    (1)遗传素质

    (2)环境和教育

    (3)实践活动

    (4)个人的主观能动性

    记忆技巧:一怀(环)十个


    19.如何根据气质类型进行教育?

    (1)克服气质偏见

    (2)根据学生的气质特征因材施教

    (3)指导学生自我分析、自我调控

    (4)根据学生的气质特点进行职业指导

    记忆技巧:侄子骗银


    20.性格的结构有哪些?

    (1)对现实态度和对自己态度的性格特征

    (2)性格的意志特征

    (3)性格的情绪特征

    (4)性格的理智特征

    记忆技巧:知情意+态度


    21.影响性格的因素有哪些?

    (1)遗传的有限作用

    (2)家庭和环境的影响

    (3)学校教育的影响

    (4)社会实践对性格形成的作用

    记忆技巧:一家学士


    22.简述鲍姆林德关于家庭教养方式分类。

    (1)权威型;

    (2)专制型;

    (3)放任型;

    (4)忽略型或非卷入型


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