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历史学科知识与能力 初中 模一

日期: 2018-09-30
浏览次数: 10

全国教师资格统考《历史学科知识与能力(初中)》模拟试卷一

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

1.许多成语来源于历史。一位同学搜集了如下的成语:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵和纸上谈兵,从这些成语可以看出春秋战国时期的特点之一是( )。

A.经济快速发展 B.国家实现统一

C.学术思想活跃 D.军事战争不断

2.七年级(3)班的同学在排演历史小话剧《汉武帝》,请你指出下列场景设计中有历史知识错误的一项( )。

A.汉武帝与大臣主父偃商讨颁布“推恩令”

B.董仲舒向汉武帝建议“罢黜百家,独尊儒术”

C.汉武帝决定招募使者出使西域

D.汉武帝派大将蒙恬修筑长城

3.商鞅变法和北魏孝文帝改革是古代历史上重要的改革,下列内容属于后者的改革措施有( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

4.下面有关大运河的表述,不正确的一项是( )。

A.隋朝大运河以长安为中心,北抵涿郡,南至余杭,共分四段

B.隋朝大运河是隋炀帝时期修建的

C.隋朝大运河全长2000多千米,是古代世界最长的运河

D.大运河沟通了五大水系,加强了南北地区政治、经济和文化的交流

5.如果你想了解宋太祖强化中央集权的措施,下列哪一词组不能入选?( )

A.削弱相权 B.三年一换 C.设置通判 D.重用武将

6.两宋时期对外贸易十分活跃,政府设机构专门来管理外贸,该专门机构为( )。

A.市舶使 B.港务局 C.东厂 D.市舶司

7.《中国历史十五讲》中写到:自清中叶开始,清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的数量进行限制。由此可见,清朝实行的政策是( )。

A.闭关锁国 B.开放海禁 C.轻徭薄赋 D.重农抑商

8.下列著作和作者搭配正确的是( )。

①《本草纲目》——李时珍 ②《天工开物》——徐光启

③《三国演义》——罗贯中 ④《水浒传》——施耐庵

⑤《红楼梦》——曹雪芹 ⑥《西游记》-吴承恩

A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①②④⑤⑥ D.①③④⑤⑥

9.有人这样评价近代史列强的侵华:“一半是残忍的破坏和掠夺,一半是客观的建设和推动。”最能体现这一特点的一项是( )。

A.割占中国大片领土 B.从中国掠走大量白银

C.进行惨无人道的大屠杀 D.在通商口岸开设工厂

10.下图是中国民族资本主义曲折发展历程示意图。图中ABC三处相对应的历史事件,正确的是( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

A.鸦片战争 辛亥革命 新中国成立

B.洋务运动 戊戌变法 一战

C.甲午战争 辛亥革命 土地改革完成

D.洋务运动 一战 三大改造完成

11.按照下列思想主张提出的先后顺序排列,正确的是( )。

①“自强”“求富”

②“己所不欲,勿施于人”

③“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与民主并重”

④“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”

A.①②③④ B.②④①③ C.③①②④ D.④③②①

12.洋务运动时李鸿章说:“古今国势,必先富而后能强,尤必富在民生,而国本乃可益固。”下列史实能印证这一思想的是( )。

A.创办安庆内军械所 B.创办江南制造总局

C.创办京师大学堂 D.创办上海机器织布局

13.西安事变和重庆谈判都是中国近代史上的重大历史事件。两者的相同点有( )。

①张学良都参与其中 ②中国共产党都做出了积极的努力

③都初步出现了有利于中华民族的局面 ④都预示着团结抗日新局面的到来

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

14.国计民生反映出国家大计立足于民生。下列哪些政策措施体现了我国在农民生计问题上的关注?( )

①土地改革 ②一五计划

③社会主义三大改造 ④民族区域自治

⑤家庭联产承包责任制

A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①⑤

15.下表说明中华人民共和国初期国民经济不断增长。这一时期国民经济不断增长的原因是( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

A.土地改革的完成 B.实行了改革开放

C.第一个五年计划的实施 D.“大跃进”和人民公社运动的开展

16.伯利克里时代,雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村,一家之主的塔克里( )。

A.因家庭贫困没有资格参加公民大会 B.派奴隶哈比代表他出席公民大会

C.因担任政府公职获得补贴 D.与妻子一起参加公民大会

17.规定:国王无权废止法律,不经议会同意,国王不得组织常备军;《王位继承法》规定:王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。对上述材料解读正确的是( )。

A.议会的权力受到限制 B.国王的权力不断扩大

C.英国实行民主共和制 D.英国实行君主立宪制

18.华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其相同的历史功绩是( )。

A.领导并赢得了民族独立斗争 B.维护了国家主权和统一

C.打击了本国封建势力 D.巩固了资产阶级政治体制

19.《苏联真相——对101个重要问题的思考》中这样一段文字:“其实从某种意义上说,政策的灵魂在于给农民发展经济、谋求生计的应有的自由自主的权利。”该政策指的是( )。

A.废除农奴制 B.战时共产主义政策

C.新经济政策 D.高度集中的政治经济体制

20.1935年初,新政成为美国公众热议的焦点,广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌。这主要是由于罗斯福新政( )。

A.开创了资本主义国家干预经济的新模式

B.使资本主义制度得到了调整、巩固与发展

C.缓和了经济危机,改善了人民生活

D.使美国联邦政府的权力明显增强

21.下列第二次世界大战中的重大历史事件,按照时间顺序排列正确的是( )。

①国际反法西斯联盟建立 ②雅尔塔会议召开

③斯大林格勒战役 ④德国闪击波兰

A.①②③④ B.②④③① C.③②①④ D.④①③②

22.下图是一幅关于美国马歇尔计划的漫画——《来吧,小鱼!》。画面中的山姆大叔手抓渔网,正在召唤小鱼过来。山姆大叔此举的目的有( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

①遏制苏联力量的崛起

②把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道

③扩大美国商品的输出

④发展西欧经济,提高西欧国际地位

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

23.史料大致可分为两类:一是直接的史料;二是间接的史料。凡是未经中间人手修改或转写的,是直接的史料;凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。要研究先秦时期的农业生产状况,应收集的直接史料是( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

24.主张“史学所以经世,固非空言著述也”,提出“史德”的是( )。

A.司马迁 B.刘知幾 C.章学诚 D.梁启超

25.李老师完成《三国鼎立》一课的教学过程后,在黑板上画出了以下结构示意图对本课内容进行课堂小结,其主要作用是( )。

历史学科知识与能力 初中 模一

A.激发学生的思维冲动

B.提纲挈领,理清知识点内在联系

C.指向、提示教学内容

D.直观生动,归纳总结所学知识点

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

26.简述抗日民族统一战线形成的过程。(10分)

27.中学教师应如何正确使用中学历史教学参考书?(10分)

28.怎样在教学中实现教学方式、方法和手段的多样化?(10分)

三、材料分析题(本大题共3小题,每小题16分,共48分)

29.(16分)阅读材料,完成下列要求。

材料一 宋朝最初未能收复边陲各省,后来又丢失了整个北中国,但宋代文明在别的方面达到顶峰也是事实。宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司,多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。两宋亦利用民间力量来广招外商,友好往来。每艘海舶船主,也是政府委任的“市舶纲首”,负有在域外“招诱舶商”的任务,规定“诸市舶纲首能招诱舶舟货物,及五万贯者,补官有差”。政府甚至向外国商人开放仕途,同时制定了保护外商合法权益的法律,如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定。

——摘编自樊树志《国史十六讲》

材料二 18世纪中前期,英国重商主义走向全盛。政府规范贸易行为,批准了许多私人特许贸易公司扩大对外贸易,商人则利用王权进行对外贸易垄断。同其他欧洲国家相比英国重商主义政策最明显的体现是实行对外扩张,政府进行商业战争和颁布一系列航海法令,日益强大的英国海军为英国海外贸易的发展保驾护航。在英国的对外贸易中,很多贸易条约是在非平等、非自愿互利的条件下签订的,特别是殖民地逐渐成为英国制造业的原料产地和产品市场。

——据吴必康《变革与稳定:英国经济政策的四次重大变革》等

(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代对外贸易的特点并分析其成因。(8分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出英国对外贸易与中国的不同并分析其影响。(8分)

30.(16分)下面是某教师关于人教版历史九年级上册《美国内战》一课的教学过程描述表。

历史学科知识与能力 初中 模一

问题:

(1)你认为本课在教学环节、环节设计、资源利用上存在哪些问题?(10分)

(2)请你写出你的改进建议。(6分)

31.乡土课程资源是历史课程资源结构中的重要组成部分。泉州宋老师讲到部编七年级下册,第13课《宋元时期的科技与中外交通》时设计了两个问题。

问题1:根据三张示意图和课本,每小组结合课前搜集准备的资料,用不同形式描述元代泉州开放与交流的繁盛景象。《马可·波罗》泉州游示意图,泉州港出土的宋元时期海船示意图和马可·波罗纪念钟楼图。

问题2:说说马可·波罗回国路线以及回国时所带的中国物品。

(1)请说出乡土课程资源的种类并结合上述内容说明乡土课程资源开发的重要性。(7分)

(2)请你对乡土教学资源的开发和利用提出合理化的建议。(9分)

四、教学设计题(本大题1小题,22分)

32.(22分)根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一 《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。

材料二 课文摘录

1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

战争初期,英军的实力比美军强大的多。面对强大的敌人,华盛顿领导美军采取灵活的战术,在人民的支持下,克服重重困难,同英军展开了英勇的斗争。1777年在萨拉托加战役中,美军打败英军,迫使英军五千多人投降。萨拉托加战役是美国独立战争的转折点,此后,法国等国家开始对美国提供军事援助。1783年,英国承认美国独立。

1787年,美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。

美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

参考答案:全国教师资格统考《历史学科知识与能力(初中)》模拟试卷一【答案】

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